第三百六十八章 丰国一老翁

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  这一回王金很顺利的到达了卢植的府邸,一座简陋的院子而已,很有卢植的风格。不过再简陋的宅院,也是卢植的府邸。
  所以还是配备门房的。门房显然是认识王金,见到王金下了马车,便打了一个激灵,急忙上前行礼道:“大司马。”
  王金瞅了瞅这门房,有点眼熟,想不起来是谁了。便问道:“我师兄卢毓在吗?”
  “小公子在的,老爷也在。”门房连忙说道。
  “那老头希望还是不在的好。”王金心中吐槽一句。他是真不想见到卢植,他太顽固了,汉室的死忠份子。
  要是这位老师肯对他好点,他肯定给予兵权,然后突突突,董卓什么的都可以搞定啊。
  卢植可是汉末三大名将。
  “大司马请。”不知道说了多余话的门房连忙弯身对王金虚引道。王金挠了挠头,留下了护卫们带上了史大一起走了进去。
  不管外边还是里边都是简陋的宅院,一进。就是大门进来,就可以看见主宅的那种房子。
  院子内,卢毓正在劈材。劈的还挺熟练,啪一声柴火被劈成两半,然后啪一声,又辟成两半。
  三刀成了四半。然后下一根。挥汗如雨。
  这画风有点不对。
  “我师兄他成天干这个?”王金回过头问门房道。
  “小公子说最近有点消化不良,多运动一下,少看书。”门房擦了擦汗道。眼前这位可是大司马,站在边上就觉得压力很大。
  “师弟,可是稀客啊。”卢毓听见了动静,抬头看见王金,脸上露出了一抹笑容,放下了柴刀,迎了上来。
  “师兄。”王金也露出了大大的笑脸,迎了上去。师兄弟两个还抱了抱对方,很是亲昵。
  王金与卢植关系一般,甚至是冷淡。但是王金与卢毓的感情非常好,而且王金也是从卢毓那边学习了看书,学习了兵法。
  卢毓是王金实际意义上的老师。
  熊抱了一下,双方彼此放开了。王金说道:“这一次来呢,是想请师兄出山为大汉朝出力啊。”
  卢毓也不由翻了翻白眼,这师弟好借口,现在明眼人都知道天下混乱,诸侯心思复杂,眼前这位大司马,恐怕也有纵横问鼎之志,睁眼说瞎话呢。
  卢毓正想开口,嘲讽的声音就响起了。
  “你小子想要让毓儿帮忙就直说,何必拉出天子来呢。”
  “老师!”王金无奈的转过头去,对着卢植作揖行礼,很是恭敬。也打量了一眼卢植,哟呵,看起来生活的还是挺滋润的嘛。红光满面,半分不见苍老。
  “嗯。”卢植嗯了一声,没给王金太大的面子。没办法啊,王金这小子现在干的事情都是窃国之事,乃是卢植心中的一根刺。
  卢植就是因为这件事情,而选择来丰国隐居的。不过隐居了这一段时间后,卢植倒是有些想通了。
  看董卓入都的态势,就算没有王金,也是必定的事情。现在天下大乱,王金坐拥关中,表现出了强劲之势。
  没准平定天下的就是这个小子了。
  有时候卢植也是不得不承认,这个自己从未教过的弟子,是个好苗子。
  见到卢植,王金倒也想起了一件事儿来。于是王金再次对着卢植作揖道:“老师,我年末迎娶蔡先生之女,请老师做主婚人。”
  卢植闻言愣了愣,随即不爽道:“蔡琰可是美貌才气并存,嫁给你小子实在是糟蹋了。”
  王金翻了翻白眼,有这么说话的吗。不过看卢植没反对,王金也是松了一口气。
  师徒两个一直不对付,打嘴仗也是日常了。卢毓看着两个人说话告一段落,然后问王金道:“师弟你想让我做什么?”
  与乃父的心灰意冷不同,卢毓对于仕途是很有兴趣的。以前一直不出山是因为十常侍导致的朝政混乱,董卓进入洛阳的专横跋扈。
  现在王金坐拥关中,形成一方势力。而且两个人知根知底,卢毓很有兴趣帮王金做事。
  打嘴仗没什么意思,还是正事要紧。王金抬头看了看,本想说找地方坐坐,但是这个地方太荒凉了。
  于是王金便直接开口道:“我打算建立一个教育房,主管教育。设立总部,郡部,县部。在整个河南,弘农郡范围内,建设学校。让每一个孩童,都进入学校学习,每一代人都是一样的。”
  王金说的很认真,卢毓听的更认真,神色动容。
  王金这打算是扫除文盲,而这件事情便是孔子等先贤都没有完成的大事。卢毓听了当然肃然起敬。
  他相信王金的能力,信任王金的信用,更相信王金的权利。
  如果有什么能做到这种旷古烁今的大事,那么便只有眼前的人莫属了。这个人可是以一个乞丐的身份,短短几年就到达现在身份的人杰。
  “呵,小子你口气可真是大。你知道河南,弘农有多少孩童,需要投入多少财力吗?”
  卢植表示了自己的不屑一顾。其实他心里边也是蠢蠢欲动的,教化百姓,整个天下的士人都会觉得这是一件神圣的事情,并且愿意付出。
  卢植更是士人中的杰出代表,而且是正义感爆满的人。
  他当然有兴趣。
  王金无奈的看了一眼卢植,无奈道:“老师,您能不能别闹?”
  “还请父亲大人让我与师弟顺利说话。”卢毓也觉得父亲是做的过分了,于是作揖行礼道。
  “哼。”卢植冷哼了一声,不过倒也没说啥风凉话了。
  卢植不再插嘴,就安静许多了。王金很认真的对卢毓说道:“财力不是问题,为了让每一个孩童都能认识字,我便是砸锅卖铁也会出钱出力。但关键是教育的方式,老师的人数,还有教材的问题。”
  “什么意思?”卢毓有些不理解。
  “古人,今人的教育方式都是以师傅带徒弟的方式,传播思想,传播学说。这也没错,但关键的是师傅在教学的时候也会忙自己的事情,或者出去游戏十天半个月,或是与别人喝酒宿醉,这是很大的问题。我觉得老师应该纯粹,不管刮风下雨,都要教育学生,一点也不要耽搁。”
  “这是教育方式。”
  “其次是老师的人数,目前河南,弘农的士族大大的减少了,还有一些与我不对付,召集这些人教育孩童,那是有些困难的。”
  “最后是教材,我觉得让孩童用公羊春秋,或者是史记作为启蒙,不仅晦涩难懂,孩童听了乏力,老师教的也辛苦。我觉得应该将学生分作年级。启蒙的用专用的启蒙教材,等认识字后,开始教授深奥的学问。不仅要文学,我觉得还需要教授算学。”
  “解决这三种问题,我觉得普及识字率并不是什么大问题。”

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